在贵州中医药大学第二附属医院针灸康复科诊室外，病人有序排着队，等着看病。坐诊的医生是针灸康复科主任医师、教授杨硕。

双手轻轻搭在病人的脉搏上，两眼微闭，过一会，仔细开始询问病人的情况。对待每个病人，杨医生不急不缓。

这一段时间，除了坐诊看病，杨硕作为全国人大代表，也认真整理着自己关心的话题和建议。

作为有着超20年中医执业经历的代表，杨硕此次赴京，关注着弘扬中医药文化，推动中医药事业发展的话题。

“提高中医执业人员的文化素养，加强以中医药文化为重点的中华优秀传统文化的教育熏陶，有利于中医药文化继承好、发展好、利用好。”全国人大代表、贵州中医药大学针灸推拿学院推拿教研室副主任、贵州中医药大学第二附属医院针灸科主任杨硕说。

杨硕是医生，也是教授。自2000年7月进入贵州中医药大学针灸推拿学院任教，如今是硕导、博导。杨硕认为，一些中医学子、中医师对中医药文化、对中国优秀传统文化理解不够深入不够全面，对中医经典的理解不够深刻、不够透彻，导致很难用中医的理论去处理疑难杂症，中医临床水平提升缓慢，致使中医药人才培养质量不够高，很难培养出中医药拔尖人才，中医药事业发展后劲不足。

杨硕建议，要加大中华优秀传统文化和中医药文化在义务教育阶段的推广力度，加强以中医药文化为重点的中华优秀传统文化的教育熏陶，提高中医执业人员的文化素养。

根据国家中医药管理局提出的要求，中医人才的培养要读经典、做临床、跟名师、强素养。

“应站在文化自信的高度推动中医药振兴发展。”杨硕说。提高中医药人才培养质量，推动中医药事业高质量发展，应大力弘扬以中医药文化为重点的中华优秀传统文化。

药王孙思邈在《千金要方》中提到：凡欲为大医，……若不读五经，不知有仁义之道；不读三史，不知有古今之事；不读诸子，睹事则不能默而识之；不读《内典》，则不知有慈悲喜舍之德；……若能具而学之，则于医道无所滞碍，尽善尽美矣。

杨硕建议，通过绘本、视频、动画等多种形式的科普，让中医药走进中小学课堂，通过中华优秀传统文化知识竞赛等方式，增进青少年对中华优秀传统文化及中医药文化的认同和了解，培养民族自信心和自豪感，将中医药文化寓教于学，传承融汇优秀的中华优秀传统文化。

针对中医药高等院校中中医药专业的学生，则进一步增加如《周易》《庄子》《老子》等中华优秀传统文化的必修课和民俗、戏曲、棋艺、茶道等选修课；在“三下乡”、见习及实习阶段，增设中华优秀传统文化培训课程，毕业考试中增加中华优秀传统文化相关内容，通过各种方式提高学生的中医药文化素养。

在各种临床理论考核如住培学员考核、执业医师考试、职称考试中加入中医药文化内容，引导中医执业人员不断学习中医药文化。

同时，对中华优秀传统文化和中医药文化进行多维度宣传，提高广大人民群众对中医药文化的认知和认同。增强中医药文化自信，为中医药事业高质量发展营造良好氛围、夯实民众基础。

“离开了传统文化的中医是无源之水，只有把传统文化学好，才能更好的理解经典；把中医的经典理解好，才能让中医大夫在临床中、在疑难杂症的时候，用中医的原创思维去解决问题，分析问题，从而真正地把中医的临床疗效提高。”杨硕说，“学好优秀传统文化和经典，是守正，守正是中医高质量发展和创新的基础和源泉。”

来源：中国新闻网